数学的意义，在于启发人的思想，训练人的思维，更重要的是解决生活中的一些问题。
现在的家长们越来越重视孩子的教育，尤其是在数学这方面，可是父母们大多只能给孩子报辅导班，日常生活中却忽视了这方面。这导致孩子学习数学的过程中没有好的思维，只能浅显的根据老师所讲的走，不能深入思考。
现在市面上除了英语班，就属数学班最为火热了。数学是需要一定的逻辑性，一环扣一环，小时候没学好，长大就会产生厌烦心理，由此形成一个恶性循环，从而导致数学成绩一落千丈。
事实上，数学这门课注重的不是理解方法，而是在于培养思维。很多人用传统的方法学习数学，其实是错误的。按照数学泰斗丘成桐的说法，数学课再这么上下去，教育至少倒退20年。
数学泰斗丘成桐说，继续这样学数学，我国教育至少倒退20年。
丘成桐教授是首位获得数学界诺贝尔奖的菲尔兹奖的华人，他的地位在数学界可以说是不可撼动。
正是这位数学家对中国的数学教育提出了担忧。丘教授坦言，数学课的模式应该改变，不然会使中国数学教育倒退。
第一个需要避免的问题就是盲目刷题。
刷题变相的来说算是临时抱佛脚，考试前刷题可以有效地提高数学分数，但这个效果毕竟是短暂的。刷题只是机械的重复原有的步骤，对理解题意没有太大的作用。
如果将盲目刷题应用在教育上，根本没有什么实质性的作用。没有一成不变的题目，思维才是以不变应万变的策略。
第二是学生模板式知识泛滥。
教育的重点在于理解，在于用学生能接受的方法教学。但有些老师在教学中，没有把专业系统的知识转化为学生能听懂的，学生不理解，教学质量自然上不去。
学好数学的几个方法，培养思维很重要。
首先要做到的就是理解。
老师的教学方法如果不合适，学生要及时和老师沟通，不能将错就错，否则受影响最大的还是孩子。老师在平时的教学中，也应该注意学生的吸收知识的水平，双方合作才能培养出具备探索能力的学生。
应试教育下的老师逐渐放弃了正常教学模式，更多的是将自己所理解整理成公式模板，让学生在考试中套用。这种现象正是拉低我国数学教育水平的罪魁祸首。
“授人以鱼不如授人以渔“，老师应该拾起传统的教学方式。同时学生也要有不耻下问的精神，要有知其然，也要知其所以然的求学态度。
其次要想培养思维，还要通过日常生活潜移默化的教育。
学好数理化，走遍天下都不怕。一定程度上数学物理和化学三者是相通的，数学是最基础但也是最重要的。生活中用到数学的有很多，家长可以通过这些培养孩子的思维。
教育要从小抓起，如何建立孩子的知识框架？
随着科技的日益发展，当代人民的生活质量越来越高，并且仍然以迅猛的趋势继续发展。为了保持教育的优良风气，对下一代的培养就显得尤为重要。因此，对学生的教育也要从小抓起。
那么如何对他们进行正确的教育，并建立起完整的知识框架呢？
教育者要有先进的思想观念。教育孩子先培养思想，在孩子脑中埋下正确的是非观念，接着再对其进行深化，使其逐渐能独自处理各种突发事故。先进的思想观念是提高教育水平的重点，故步自封要不得。
竖立正确的道德理念。人际主义社会是由各种复杂的人际关系组成。树立正确的道德理念就要有干净的交友圈子，识人要从小开始。换一种说法，就是在小时候，就要学会处理自己的关系网，这对于形成思维框架很重要。
形成迅捷的逻辑思维。人脑的潜力是无限的，想要提升更多需要用难一点的知识来开发。偶尔学习一些高难度的知识点，也有利于让孩子形成迅捷的逻辑思维。这对培养人才也有促进作用。
学习不是一朝一夕的事，方法很重要，思维更重要。不论是家长还是老师，在日常生活或是平时教育中，更应该注重思维的培养。
教育要从小抓起，思维更要从小培养。灌输式教育只会让孩子停留在表面无法深入理解。
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